消息教育与培训机器人学
机器人技术融入媒体、技术课程

通过北方中学的课程改革，人们发现了更多的未来职业选择。

科文贝克和卡门·奥布莱恩科技教师兼职，共同努力将机器人融入“体验学习”机会的课程。

由于新冠病毒-19的增强方案，它是今年需要的“八倍体格式”的副产品。

在贝克的课堂上，学生们在构造一个完全可操作的机器人以执行实际功能的同时，被介绍电气、木工和液压。

“我们正在学习用木制武器学习液压的基础知识，”亚历克斯说，如近北北媒体释放。“任务是从地面上拿起面具，当然，没有人想用手挑选它们，所以我们正在建立一个机器人。”

“他们通过反复试验学到了很多东西，”亚历克斯解释说，他注意到这里有很多规划、设计和建筑。

“我对完成的项目非常满意，”亚历克斯说，补充说“木工是一个惊人的技能。我肯定会在路上进一步使用它。“

学生设计了他们的机器人是沃克机器人的组合，电动机箱，带有安装在顶部的木制液压臂。作业与演示练习拾起掩盖。

o'brien的媒体研究学生将学习如何使用编程块iev3 lego编程软件来学习如何从头划痕来编程机器人。

“学生们已经学会了如何为机器人编程，如何使用三种不同的传感器：触摸传感器、超声波传感器和颜色传感器，”O'Brien解释道。

“他们使用这些传感器检测机器人前面的物体，并对机器人进行相应的编程，使其能够自主地通过迷宫或第一块乐高联盟任务板，同时完成不同的任务。”

奥布莱恩说，编程可能是一项挑战，因此学生们需要培养解决问题的技能，以确定程序的哪些部分有效，哪些部分无效，以及为什么，从而让他们的机器人成功完成任务或迷宫。

“机器人在就业市场中变得越来越突出，”奥布莱恩说。“如果我们看这个大流行，更多的公司正在切换到自动化，因为机器人不会生病，不需要时间，可以每天24小时工作。”

她说，将学员融入了学生介绍了一个可能的职业大道，同时也帮助他们制定解决他们可以在日常生活中使用的问题解决方案。